![高中校长倾听学生的关切.](http://fnwa.gharsocho.com/wp-content/uploads/2021/03/iStock-1078140818.jpg)
教育领导部门致力于帮助您通过在德克萨斯州及其他地区的K-12教育中的领导角色来指导后代. 我们的课程包括硕士和博士学位计划以及校长和主管准备课程.
满足广大学生的需求, 我们提供的课程交付模式会考虑到您的时间, 地理和经济考虑. 大多数课程现在都是完全在线的, 而一些认证课程结合现场学习,以满足国家要求的校长和监督准备程序.
![专业人士坐在桌子旁与学生交谈.](http://fnwa.gharsocho.com/wp-content/uploads/2021/03/iStock-1146554633-1.jpg)
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教育行政(EDD)
教育管理博士学位侧重于K-12公立学校的管理. 该项目是该州唯一的在线博士项目之一.
教育行政(MED)
教育管理硕士学位课程将使你具备领导能力, 成为一个知识渊博的校长和一个伟大的管理者所需要的财务和管理技能.
主要认证
委托人认证项目是为潜在委托人设计的, 校长助理, 课程和教学的管理者, 以及所有职位低于督学的学校管理人员.
管理员认证
主管认证课程将为您提供关键管理角色的装备. 该计划包括一个实习,你将把理论付诸实践,因为你在积极的领导情况下与你的导师/现场主管密切合作.
城市学校领导研究生证书
城市学校领导研究生证书课程&移动商务将帮助您获得在城市学校环境中有效领导的知识和技能.
![](http://fnwa.gharsocho.com/wp-content/uploads/2022/11/17213-Supervision-Curriculum-and-Instruction-Elementary-Education-Ed.D-SCIE-Postcard-4992-2000x1331.jpg)
经验丰富的从业者
我们的教师曾担任过各种K-12行政职务, 从副校长到校长再到督学. 我们渴望分享我们几十年的经验,帮助您综合研究成果, 将理论和实践转化为证书或学位,使你自信地领导.
学生演讲
查看我们的博士生最近的专业演讲的样本.
卡斯顿J., & 汤普森,J. R. (2021). 一个叙事调查,探讨非裔美国男性毕业生的经验,从一个另类的学习计划 (演示). 国际教育领导教授理事会会议, 德州学校管理人员协会.
Calderaro L., & 汤普森,J. R. (2021). 技术教育:教师对高中生职业准备的生活经验 (演示). 德克萨斯州教育管理教授委员会冬季中期会议(会议中的会议).
莫里森,年代., & 汤普森,J. R. (2021). 中学校长领导和参与实践学习策略的影响 (演示). 德州教育管理教授委员会(TASA/TEA)仲冬会议(会议中的会议).
卡斯顿J., & 汤普森,J. R. (2021). 一个叙事调查,探讨非裔美国男性毕业生的经验,从一个另类的学习计划 (演示). 国际教育领导教授理事会夏季虚拟会议.
迈耶,E., & 汤普森,J. R. (2020). 一个新兴的国际现象:择校 (演示). 国际教育领导教授理事会夏季虚拟会议.
Sladana C., & 汤普森,J. R. (2019年1月). 德克萨斯州里奥格兰德河谷下游地区西班牙裔学生大学准备英语语言艺术和数学毕业率 (演示). 会议中的会议. 2019仲冬年鉴,4(1), 18–29.
奥利弗·J.霍尔特,W., & 汤普森,J. R. (2018). 郊区一级学校小学教师对教学教练效能的认知:一项Q方法论研究 (演示). 国际教育领导教授理事会.
匙,D. F.汤普森,J。. R., & 攻丝机,. (2018). 校长教学领导:通过有效的指导计划迎接包容性的挑战 (演示). 国际教育领导教授理事会,圣安东尼奥,德克萨斯州.
特色的新闻
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常见问题
我如何申请经济资助?
首先完成并返回 免费申请学生经济援助 给教育部. 第二,与学校的经济援助部门核实,以完成所需的文件. 然后填写并将所有必需的表格交回特定学院/大学的经济援助办公室.
欲了解更多信息,请访问 如何申请经济资助.
教育领导部的愿景是什么?
A .教育领导系&移动商务设想的示范项目,挑战高素质的学生在各自的学科和职业中脱颖而出,通过参与一个严格的和变革性的学习环境,将理论与实践联系起来,同时扩大学习者的知识基础, 专业和各自的学科.
我可以查看我的入学状态吗?
您可以通过我们的网站在线查看您的入学状态 我的狮子座 系统.
点击“注册/学生资料查询”. 输入你的学生I.D. 号码(社会安全号码). 您的初始密码将是您的六位数出生日期(MMDDYY)。. 您将被要求将此密码更改为另一个六位数字.
在“学生记录”下点击“申请状态”. 选择您已申请的术语.
注:如果部门审批是唯一缺失的项目, 所有文件已收到,档案已提交部门审核和推荐.
教育领导部的信念是什么?
- 我们相信教师以身作则.
- 我们相信部门的成功直接归因于个别项目的质量和竞争力.
- 我们相信,高质量的课程是通过教师灌输学术严谨性的期望来实现的, 具体可衡量的结果, 学生问责制和深思熟虑的评估和反馈.
- 我们认为,教师在指导学生进入学术界的行列方面发挥着重要作用.
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